Gestaltung und Evaluation einer kooperativen Lernumgebung am Beispiel des CASTLE Projektes

„Ich soll vier Tage zum Seminar? Und wer macht in dieser Zeit meine Arbeit? Hinterher muß ich dann doppelt so viel arbeiten, um alles nachzuholen“. Dieser Satz bringt die allgemein bekannten Schwierigkeiten der beruflichen Weiterbildung gerade bei hochqualifizierten Arbeitnehmern und Selbständigen auf den Punkt. Wen wundert es, daß gerade sie in der Wissensgesellschaft als unverzichtbare Ressource fast unabkömmlich sind. Wer nicht ganze Tage im Kalender verschluckende Veranstaltungen besuchen kann, ist bisher für die flexible, selbstgesteuerte Weiterbildung meist auf das Lernen „im stillen Kämmerlein“ angewiesen. Doch ob nun mit Büchern oder Angeboten des Computer Based Training (CBT), alle diese Formen individuellen Lernens lassen einen zentralen Teil von traditionellen Präsenzveranstaltungen vermissen, der diese so wertvoll macht: das Lernen und der Ideenaustausch mit anderen Menschen, die am gleichen Problem interessiert sind. Also vom Regen in die Traufe?